Заняття на тему "Океан звуків".

Тема заняття: Океан звуків

Мета заняття :

• навчальна: навчити дітей правильно використовувати вправи дихання, формувати вміння чітко і вміло вимовляти звуки «а», «і», «у»;
  
• розвивальна: розвивати інтерес до правильного утворення звуків;
  
• виховна: виховувати естетичний смак вокального співу.
  
  

Завдання:

• формування навичок співочої установки;
• різнобічний розвиток вокально – хорового слуху;
• розвиток мислення;
• формування музичної пам’яті;
• навчання використання під часу співу м’якої атаки;
• формування навичок співочої емоційності, співочої виразності;
• розвиток співочого дихання;
• розширення діапазону голосу;
• спів без супроводу.

Методи:

• словесні (розповідь, пояснення, правила вимовляння голосних звуків);
  
• наочні (плакат);
  
• практичні (навчальні вправи, ігрові вправи, подорож).
  

Між предметні зв’язки: логопедія, література.

Тип заняття: засвоєння нових знань, умінь та навичок; формування практичних умінь та навичок.

Форма заняття: групове.

Обладнання: фортепіано, плакат, карточки з літерами.

Хід заняття

І. Організаційний момент

1. Музичне вітання

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

2. Слово керівника гурта.

- Діти, на сьогоднішньому занятті, ми здійснимо подорож по бурхливому океану музичних вправ.

ІІІ. Основа частина

3. Слово вчителя (повідомлення теми та завдань заняття).

- Тема нашого заняття звучить дуже цікаво і мелодійно: «Океан звуків».

А подорож буде проходить по трьох островах, кінцева наша зупинка аж отой «білий корабель».

* Ну, що дітки, рухаємось вперед? А зараз потрібно заплющити на хвильку очі і уявити себе морськими мандрівниками.

- Уявили?... (звук моря)

- Подорожуючи океаном ми зустрічаємо перший острів, острів «Роз співка». Щоб потрапити на цей острів господар дав нам завдання : проспівати розспівку «Веселі каруселі».

- Спробуємо? (співають).

- А щоб господар дозволив нам подорожувати далі, ми ще проспіваємо розспівку- гру, яку ми вчили раніше.

*Пливучи на хвилях мелодійних звуків, ми зустрічаємо наступний острів.

- Діти, а як він називається? («острів Дихання»)

- вірно.

- Тож завдання перед нами стоїть : правильно використовувати дихання під час співу.

- Згадаймо, які є правила дихання давайте подивимося в наш куточок (вчитель зачитує правило дихання (куточок гуртка).

- Увага! Давайте уявимо, що в нас в руках квітка і хочемо її понюхати за знаком моєї руки всі робимо глибокий вдих і на мить затримуємо повітря, під лічбу «раз, два, три, чотири, п’ять» поступово видихаємо його.

- Ну що, виконуємо вправу.( вчитель разом з дітьми виконує вправи дихання.)

*Ось і цю вправу ми виконали. Тож продовжуємо подорож далі і пливучи океаном ми зустрічаємо наступний острів «Звуків».

- А давайте ми пригадаємо, з якими звуками мови ви вже знайомі? (приголосні і голосні).

- Назвіть будь ласка, голосні звуки: а, і, о, у, е. ( вчитель показує на картах самі звуки).

- Діти що вимовляє маленька дитина, коли плаче? ( діти відповідають)

- Значить голосний «у» є самим простим, якщо малюк його вимовляє, то ви це зробите відмінно.

- Сьогодні ми попрацюємо над звукоутворенням голосної «у».

- Діти, послухайте уважно. Якість звучання кожного голосного звука залежить від форми рота і положення язика. Наприклад, при вимові звука «а», губи набувають овала, язик лежить рівно кінчик його торкається нижніх зубів. (вимова звука»а» , дітьми і вчителем)

- При вимові голосного «у», губи значно витягуються вперед, язик відсунутий назад. ( виконання вправи).

- А зараз давайте спробуємо разом із інструментом. (виконують вправу гра «Ворон».

- Ось, які ви молодці, справилися із цим завданням.

* Остання наша подорож приближається до «білого корабля».

А щоб потрапити на корабель, ми повинні заспівати гарну пісню «Я буду капітаном».

- Ну, що спробуємо справитися з цим завданням, щоб ми змогли опинитися на кораблі? (співають пісню)

- Діти, ми вже майже знаходимося на самому кораблі, але ще в нас є завдання.

- Який же корабель без капітана? Нам потрібно обрати капітана.

Я хочу запропонувати вам капітана найспритнішого і найактивнішого учасника нашого заняття :….

ІV. Підсумок заняття.

• Ось наше заняття підійшло до завершення.
• Діти, скажіть чи можна співати не вміючи правильно дихати?
• Чи буде гарний спів при не правильному звукоутворенням з неправильним диханням ?.
• А на наступному занятті ми будемо продовжувати працювати над вправами з правильним звуковоутворенням та диханням, тоді на нас чекатимуть нові пісні для підготовки та участі в шкільних та районних заходах.
• На цьому наше заняття закінчено, всім дякую, до нових зустрічей.
  

КЗО «Письмечівська середня школа І-ІІІ ступенів

Солонянської районної ради

Дніпропетровської області»

Заняття вокального гуртка: Подорож

Дата: 15.02.2013 р.

Місце проведення: кабінет світової літератури

Тема заняття: Океан звуків

Керівник гуртка: Савіна В.Г.

с.ПисьмечевеContinue